Урок 1. Базовые принципы Метода SAY. Другой подход к обучению языкам. Английский как средство общения. Естественное освоение языка.
Урок 2. Принцип Количества. Реализация на занятиях.
Урок 3. Принцип Разнообразия. Реализация на занятиях. (Таблица со всеми возможными типами активностей)
Урок 4. Принцип Удовольствия. Интерес - как основное топливо урока.
Урок 5. Навыки, необходимые педагогу, для эффективного преподавания по Методу SAY
Урок 6. Структура эффективного занятия. Компоненты занятия кратко.

Урок 1. Что такое границы, и как их устанавливать, чтобы они работали.
Урок 2. Какие правила нужны для эффективного занятия и поддержания дисциплины.
Урок 3. Рутина и ритуалы на занятиях
Урок 4. Выстраиваем комфортные отношения с родителями. Правила, методички.
Урок 5. Работа с возражениями, заблуждениями и убеждениями родителей (про билингвизм, беспереводной метод)
Урок 6. Проводим первое занятие по Методу SAY

Урок 1. Особенности возраста 3-6
Урок 2. Структура занятия для детей 3-6
Урок 3. Адаптация для разной длительности занятия 3-6
Урок 4. Особенности возраста 7-9
Урок 5. Структура занятия для детей 7-9
Урок 6. Адаптация для разной длительности занятия 7-9
Урок 7. Особенности возраста 10-12
Урок 8. Структура занятия для детей 10-12
Урок 9. Адаптация для разной длительности занятия 10-12

Урок 1. Особенности индивидуальных занятий по Методу SAY
Урок 2. Особенности обучения детей в группах
Урок 3. Адаптация Метода SAY для малых и средних групп
Урок 4. Пример урока в малых и средних группах

Урок 1. Особенности проведения уроков в онлайн: индивидуальные и групповые
Урок 2. Адаптация Метода SAY в онлайн обучении
Урок 3. Инструменты онлайн обучения (Zoom)
Урок 4. Инструменты онлайн обучения (Miro)
Урок 5. Структура онлайн-занятия по Методу SAY 3-6
Урок 6. Структура онлайн-занятия по Методу SAY 7-9
Урок 7. Структура онлайн-занятия по Методу SAY 10-12
Урок 8. Примеры проведения различных активностей в онлайне

Урок 1. Как составить структуру своего занятия и сделать каждый компонент про говорение
Урок 2. Проведение Warm-up (виды, примеры)
Урок 3. Проведение Topic Activity (особенности, разновидности)
Урок 4. Проведение Songs (виды, примеры, exercise songs)
Урок 5. Проведение Worksheets (особенности, разновидности (skills), примеры)
Урок 6. Проведение Active games (особенности, виды, примеры)
Урок 7. Проведение Board Games (особенности, виды, примеры)
Урок 8. Проведение Workbook
Урок 9. Проведение Crafts (особенности, типы поделок)
Урок 10. Проведение Story Time (типы книг)
Урок 11. Проведение Snack time (+ мультики)

Урок 1. Метод обучения чтению
Урок 2. Введение истории: The land of Phonics (работа с домиком и звуками)
Урок 3. Порядок обучения чтению (blends, first words, sight words, digraphs)
Урок 4. Reading worksheets (tracing, colouring, writing)
Урок 5. Игры для чтения
Урок 6. Адаптация метода для школьников

Урок 1. Психолог: норма/не норма по возрастам, сензитивные периоды для детей с 3 до 12
Урок 2. Психолог: Работа с родителями - как правильно объяснить родителям, что их ребёнку нужен специалист
Урок 3. Логопед: норма/не норма по возрастам, периоды развития для детей с 3 до 12
Урок 4. Логопед: работа с детьми с нарушениями речи, письма (как встроить английский в их жизнь)
Урок 5. Психолог: Как определить, возможно ли помочь ребенку самостоятельно или нужен специалист
Урок 6. Логопед: Как определить, возможно ли помочь ребенку самостоятельно или нужен специалист

Урок 1. Языковые структуры: понятие, принципы, назначение и важность
Урок 2. Языковые структуры: критерии отбора по возрастным группам
Урок 3. Варианты встраивания языковых структур в занятие.
Урок 4. Интеграция работы с учебников в занятие.
Урок 5. Самостоятельное составление программы

Урок 1. Ресурсы и способы повышения своего уровня английского.
Урок 2. Техника shadowing. Вывод фраз в речь.
Урок 3. Phrasal verbs, collocations, idioms C1 - C2
Урок 4. 100 must-know фраз для проведения занятия английским
Урок 5. Создание развивающей языковой среды для себя.

Урок 1. Важность правильного произношения и фонетические разминки.
Урок 2. Гласные звуки.
Урок 3. Согласные звуки.
Урок 4. Дифтонги.
Урок 5. Диапазон.
Урок 6. Интонация, ритм.
Урок 7. Техники работы над акцентом.

Урок 1. Эмоции и чувства. Зачем нужны эмоции? Бывают ли плохие эмоции.
Урок 2. Способы работы с негативными эмоциями.
Урок 3. Интраперсональный интеллект. Знание себя и своих сильных сторон.
Урок 4. Медитация как инструмент работы с эмоциями.
Урок 5. Позитивное мышление и его значение в работе педагога.

Урок 1. Успешный педагог: какой он? Навыки и умения успешного педагога.
Урок 2. Методы планирования: правильная приоритизация задач.
Урок 3. Навык грамотного распределения времени и тайм-менеджмент (+ список полезных книг и ресурсов по теме).
Урок 4. Способы работы с возражениями.
Урок 5. Навык самопрезентации. Учимся рассказывать о своих занятиях так, чтобы с вами сразу захотели заниматься.
Урок 6. Делегирование

Урок 1. Ценообразование. Исследование рынка и аудитории.
Урок 2. Самопрезентация (создание портфолио) и умение себя поставить (более подробно с примерами и практикой)
Урок 3. Поиск учеников и реклама
Урок 4. Раскрутка в соцсетях. ВК/Facebook (Meta) + наполнение страницы (цены/локации) и примерные темы для постов
Урок 5. Продвижение в соцсетях.
Урок 6. Обзор программ и приложений по созданию контента (фото-; видео- редакторы, разные фильтры, опросы, надстройки и т.д.)
Урок 7. Официальное оформленение (ИП/самозанятость) + договор с родителями
Урок 8. Получение разрешения на использование отрывков видео с уроков (с детьми или взрослыми) + шаблон разрешения
Урок 9. Маркетинговая стратегия и план развития.